Diseño y transferencia del aprendizaje en un curso masivo abierto a distancia

• Autores: Nohemi Rivera Vazquez, María Soledad Ramírez Montoya, Diana Hernández Montoya, Ana María Sandoval Poveda
• Localización: Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 18, Nº. 25, 2016 (Ejemplar dedicado a: Socialización y tecnologías educativas), págs. 21-37
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este estudio forma parte del Programa de Intercambio Académico de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) en el marco del proyecto bilateral Cooperación interuniversitaria para la formación e investigación en el movimiento educativo abierto. Su objetivo fue analizar la percepción de los participantes del curso masivo abierto a distancia (MOOC, por sus siglas en inglés) “Innovación educativa con recursos abiertos” en cuanto a su diseño y las posibilidades de transferencia, para lo cual se utilizó un método mixto con la aplicación de seis instrumentos. Se encontró que los aprendices perciben que pudieron transferir los aprendizajes a su práctica docente y valoran la socialización, la comunicación, la retroalimentación y el apoyo de los facilitadores.