Resumen de Questione di metodo?: Note storico-culturali sulla via carsica del metodo "naturale" (o diretto) per l'insegnamento del greco antico nell' Occidente latino(fono)

Marco Ricucci

• English

  In the history of education, the debate of teaching ancient languages as well as modern ones is essentially focused on fi nding the most effective approach. To western Europe where Latin has been studied for centuries ancient Greek came back after the fall of Costantinpole: Michael Apostoli was an exile intellectual who upheld a kind of direct or natural method for teaching ancient Greek in Italy during Renaissance time. After centuries of discussion, the theoretical underpinnings of direct or natural method were codifi ed by teachers and educational linguists in order to clarify the empirical practices of teaching modern languages, while, nowadays, a “direct or natural method” has been designed to teach ancient Greek as antidepressant approach to the crisis of classical instruction: this method is called “Polis”, as the ancient Greek is spoken as tool of ordinary communication in the full-immersion experience of Academia Vivarium Novum.

• italiano

  Nella storia dell’istruzione, il dibattito sull’insegnamento delle lingue antiche e moderne si è focalizzato principalmente sulla ricerca del metodo migliore. In Europa occidentale in cui il latino è stato studiato per secoli il greco arrivò in seguito alla caduta di Constantinopoli: Michele Apostoli fu un letterato in esilio che sosteneva una sorta di metodo diretto o naturale per insegnare il greco antico durante il Rinascimento.

  Dopo secoli di discussione, i fondamenti teorici del metodo diretto o naturale sono stati codifi cati da docenti e glottodidatti al fi ne di chiarire le prassi empiriche della didattica delle lingue moderne, mentre, nei nostri giorni, il “metodo diretto o naturale” è stato sviluppato per insegnare il greco antico come metodo antidepressivo contro la crisi dell’istruzione classica: questo metodo è chiamato “Polis”, mentre il greco antico è parlato come un mezzo per una comunicazione