Availability, Level of use and Constraints to use of Electronic Resources by Law Lecturers in Public Universities in Nigeria

• Autores: Oyintola Isiaka Amusa, Morayo Atinmo
• Localización: JLIS.it: Italian Journal of Library, Archives and Information Science. Rivista italiana di biblioteconomia, archivistica e scienza dell'informazione, ISSN-e 2038-1026, Vol. 7, Nº. 3, 2016, págs. 139-172
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Disponibilità, livello di utilizzo e limiti nell'uso delle risorse elettroniche da parte dei docenti delle facoltà di Giurisprudenza delle università pubbliche della Nigeria
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• Resumen
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    Electronic legal information resources are legal documents, concerned with law which requires computer and its accessories to be accessed. Law is a learned profession; judges and other personnel in legal practice, and students rely on information sources such as law reports, legal encyclopaedias, digests, codes, treatises, etc. for their productivity.  However, these resources are today available not only in print form but also in electronic form.  As such, there are electronic legal information resources.  This development has made access to legal information easy; it has reduced the heavy dependence on printed legal information sources, and it has encouraged self-education. This study surveyed the level of availability, use and constraints to use of electronic resources among law lecturers in Nigeria. Five hundred and fifty-two law lecturers were surveyed and four hundred and forty-two responded. Data analysis revealed that the level of availability of electronic resources for the use of the law lecturers was very low; most of major electronic information resource son law like LexisNexis, Westlaw, Kluwer Arbitration, and I-law are not readily available. They are being subscribed to during accreditation exercises only. Use of electronic resources on law among the law lecturers was low. Majority of them reported non-use of the resources. This is due to low level of availability of the resources, non-availability of desired electronic resources within the universities, absence of sufficient training on the use of electronic resources, paucity of work stations to access electronic resources within the universities, and low level of local contents among others. The study recommended regular subscriptions to electronic resources and provision of basic information literacy skills with emphasis on how to access, retrieve, download and print electronic resources for the law lecturers. 

  • italiano

    Le risorse informative legali in formato elettronico sono documenti relativi all'ambito legale che richiedono un computer e la strumentazione ad esso accessoria per potervi accedere. Quella legale è una professione erudita; i giudici e altro personale della pratica legale, oltre agli studenti, si affidano a fonti informative come rapporti legali, enciclopedie, compendi, codici, trattati etc. per la loro produzione scientifica, fonti che attualmente sono disponibili non solo in formato cartaceo ma anche elettronico. Quest'innovazione ha quindi semplificato l'accesso all'informazione, riducendo la dipendenza dalle fonti cartacee incoraggiando l'auto-formazione. Questo articolo presenta i risultati di un'indagine sul grado di disponibilità, utilizzo e limiti nell'uso delle risorse elettroniche tra i docenti delle facoltà di Giurisprudenza in Nigeria: sono stati coinvolti 552 docenti, dei quali 442 hanno partecipato all'indagine. L'analisi dei dati mostra che la disponibilità delle risorse relative alle discipline legali è molto bassa; molte delle maggiori risorse dell'ambito, come LexisNexis, Westlaw, Kluwer Arbitration e I-law non sono di disponibilità immediata, dal momento che vengono sottoscritte solo in concomitanza di esercizi di accreditamento. Lo stesso utilizzo di queste risorse risulta scarso, per ragioni quali la difficile disponibilità delle risorse desiderate all'interno dell'ateneo, mancanza di formazione adeguata all'uso, carenza di postazioni informatiche e scarsa presenza di contenuti di carattere locale. I risultati dello studio incoraggiano la sottoscrizione ai pacchetti informativi individuati e l'introduzione di corsi di information literacy per i docenti, volti a illustrare le modalità di accesso, recupero, download e stampa delle risorse in questione.