Aspectos da teoria de Vigotski no processo de medição de grandezas físicas na universidade

• Autores: Raphael Nunes Púpio Maia, Rubem Raphael dos Santos Caetano, Franciole Marinho
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 33, Nº. 3, 2016, págs. 822-838
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Aspects of Vygotsky's theory in the measurement process of physical quantities at the university
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• Resumen
  • English

    We investigated the intentional use of scientific signs by university students in Physics teaching laboratory, by analyzing the resolution of simple statistical data processing tasks in a mechanical hypothetical experiment through a written survey. We interpret our results based on Vygotsky's Historical-Cultural Theory, describing the way in which auxiliary external stimuli can alter individual's behavior to report, compare, and combine experimental data. Our approach naturally allows us to describe how the signs associated with the experimental measurements are gradually incorporated by individuals through formal instruction in Higher Education.

  • português

    Investigamos o uso intencional de signos científicos por parte de estudantes universitários no laboratório didático de física analisando a resolução de tarefas simples de tratamento estatístico de dados num experimento hipotético de mecânica por meio de um levantamento discursivo. Interpretamos nossos resultados com base na Teoria Histórico-Cultural de Vigotski, descrevendo a forma com que estímulos externos auxiliares podem alterar o comportamento do indivíduo ao relatar, comparar, e reunir dados experimentais. Nossa abordagem naturalmente permite delinear como os signos associados às medições experimentais são gradualmente incorporados pelos indivíduos ao longo da instrução formal no ensino superior.