Proyecto interdisciplinar “Sinestesia: flipando en colores”. Experiencia de aula

• Gómez Moral, Alba ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
• Localización: Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 28, 2016, págs. 113-130
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Projet multidisciplinaire “Synesthésie: délirer”. Expérience de classe
  • Multidisciplinary project “Synaesthesia: hallucinate”. Learning experience
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este trabajo da cuenta de una experiencia de aula cimentada en torno al fenómeno de la sinestesia. Más allá de su condición retórica, la sinestesia constituye una anomalía neurológica que provoca una extraña interrelación sensorial. Esta doble perspectiva –lingüística y fisiológica— reposa en la base de un proyecto multidisciplinar llevado a cabo por alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria entre las asignaturas de Biología y Geología y Lengua y Literatura castellanas.

  • English

    This paper is based on a learning experience wich was made focused on synaesthesia. Apart from it rhetorical condition, synaesthesia consist of a neurological anomaly that causes a connection between different senses. This double approach –linguistic and physiological— is in the base of a multidisciplinary project carried out by students of the subjects of Sciences and Spanish Language and Literature.

  • français

    Ce document est centré sur une expérience en classe construit autour du phénomène de synesthésie. Au-delà de sa condition rhétorique, la synesthésie est une anomalie neurologique qui provoque une interaction sensorielle étrange. Cette double perspective –linguistique et physiologique— repose sur la base d'un projet multidisciplinaire entrepris par les étudiants de l'enseignement secondaire obligatoire parmi les sujets de Sciences et Langue et Littérature espagnoles.