Quais atributos definem um bom professor? percepção de alunos de cursos de ciências contábeis ofertados no brasil e em portugal

• Autores: Ana Paula Capuano da Cruz, Alexandre Costa Quintana, Débora Gomes Machado, Flávia Regina Czarneski, Luane de Oliveira Lucas
• Localización: Revista Ambiente Contábil, ISSN-e 2176-9036, Vol. 9, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Jan./Jul; i-iii), págs. 163-184
• Idioma: portugués
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  • Esta investigação buscou identificar e comparar os atributos que na percepção de alunos de cursos de Ciências Contábeis ofertados no Brasil e em Portugal definem o bom professor. O estudo está ancorado no modelo de Lowman (2004), que defende que o perfil do bom professor pode ser definido a partir de um conjunto de seis atributos: (i) conhecimento, planejamento e didática, (ii) capacidade tecnológica, (iii) relacionamento com os discentes, (iv) atributos pessoais, (v) capacidade de motivação e (vi) nível de exigência. O levantamento foi conduzido por meio de questionário eletrônico com 151 alunos vinculados a Universidade Federal do Rio Grande (91 estudantes) e a Universidade de Aveiro (60 estudantes). Empregou-se a técnica de análise fatorial para análise dos dados. Os achados indicam que os estudantes brasileiros definem o bom professor como aquele que tem domínio do conteúdo, que tem didática e se mostra claro nas explicações. Os estudantes portugueses atribuem maior importância a atributos como conhecimento teórico e prático e capacidade de estabelecer ligação entre estes, além de indicarem a relevância de possuir domínio do conteúdo e capacidade de explicação. Em síntese, os principais atributos para definir um bom professor estão ligados ao planejamento, conhecimento, didática, características de relacionamento e motivação, que explicam 94% do perfil do bom professor.Palavras-chave: Atributos do bom professor. Docência em Ciências Contábeis. Preferências discentes.