O estágio no processo da formação profissional em Serviço Social: dimensão socioeducativa e os desafios à contracorrente

• Autores: Maria Célia Correia Nicolau, Tássia Rejane Monte Santos
• Localización: Revista Katálysis, ISSN-e 1982-0259, Vol. 19, Nº. 3, 2016, págs. 380-388
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Internships in Professional Education in Social Work: the socio-educational dimension and challenges to the counter-current
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• Resumen
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    Abstract: This article reflects on the historic and contemporary challenges related to the internship process, an integral part of professional education in the field of social work. It presents a theoretical-critical analysis that emphasizes, in education in social service, reflections on the hegemonic-critical professional culture, establishing a direct relationship between the proposal for a new professional tradition and the limits presented to its materialization. It concludes that the professional practice is part of the learning process in a continuous movement of reconfiguration and reconstruction of knowledge, incorporating the new among students and teachers.

  • português

    Resumo: O objetivo do artigo é expor algumas reflexões sobre os desafios históricos e contemporâneos relativos ao processo de estágio, parte integrante da formação profissional na área de Serviço Social. Apresenta uma análise teórico-crítica que ressalta, no projeto de formação em de Serviço Social, reflexos da cultura profissional crítico-hegemônica, estabelecendo uma relação direta entre a postulação da nova tradição profissional e os limites postos a sua materialização. Conclui que o exercício profissional integra o processo de aprendizagem em um movimento contínuo de reconfiguração e reconstrução do saber, incorporando o novo entre formandos e formadores.