Estudio de la motivación de logro y orientación motivacional en estudiantes de educación física

Bernardino Javier Sánchez Alcaraz Martínez; Alberto Gómez Mármol; María Más Jiménez

Ayuda

Estudio de la motivación de logro y orientación motivacional en estudiantes de educación física

Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez ^[1] ; Alberto Gómez-Mármol ^[1] ; María Más Jiménez ^[1]
1. [1] Universidad de Murcia
  
  Universidad de Murcia
  
  Murcia, España
Localización: Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 124, 2016, págs. 35-40
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Study of Achievement Motivation and Motivational Orientation in Physical Education Students
Enlaces
- Texto completo (pdf)

Dialnet Métricas: 16 Citas

Resumen
- español
  El objetivo de este trabajo es analizar la motivación de logro y la orientación motivacional en función del sexo y el nivel educativo del alumnado. La muestra de la investigación estuvo compuesta de 228 estudiantes (121 chicos y 107 chicas), con edades comprendidas entre los 10 y los 15 años (M = 12,31; D.T. = 1,61). Se administró el Test AMPET de motivación de logro y la escala de las orientaciones de meta en el ejercicio. Los resultados obtenidos han mostrado unos niveles superiores de orientación hacia el ego y competencia motriz percibida, en los chicos y en los estudiantes de secundaria; así como unos mayores niveles de orientación a la tarea y ansiedad ante el fracaso y el estrés en las chicas y en los estudiantes de primaria. Además, una mayor orientación hacia el ego producirá unos niveles mayores de competencia percibida mientras que una orientación hacia la tarea producirá mayores niveles de compromiso y entrega en el deporte
- English
  The aim of this paper is to analyze achievement motivation and motivational orientation by students’ sex and educational level. The research sample consisted of 228 students (121 boys and 107 girls) aged between 10 and 15 (M=12.31; SD=1.61).
  
  We used the Achievement Motivation in Physical Education Test (AMPET) and the Goal Orientation in Exercise Scale. The results showed higher levels of ego orientation and perceived motor competence in boys and secondary school students as well as higher levels of task orientation and anxiety about failure and stress in girls and primary school students. Moreover, greater orientation towards the ego will produce higher levels of perceived competence while a task orientation will produce higher levels of commitment and dedication in sport