Oportunidades y desafíos para la ciencia de la información: Indígenas y educación superior en América Latina

• Gordillo Sánchez, Daniel Guillermo ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Bibliotecas. Anales de Investigación, ISSN-e 1683-8947, ISSN 0006-176X, Vol. 12, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Bibliotecas. Anales de Investigación), págs. 260-270
• Idioma: español
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• Resumen

  • Opportunities and Challenges for Information Science: Indigenous and Higher Education in Latin America Lic. Daniel Guillermo Gordillo Sánchez Durante los  últimos  años,  se  han  crea- do diversas instituciones  y  programas  académicos de educación superior con enfoque intercultural en América Latina, que han permitido que miles de es- tudiantes indígenas accedan a la educación formal. En este contexto, se considera que la actividad científica desarrollada por los estudiantes indígenas adquiere características y dinámicas propias que deben ser ana- lizadas desde un enfoque interdisciplinar, ya que estos individuos provienen de contextos socioculturales di- versos y guardan habilidades, percepciones y compor- tamientos distantes a la concepción occidental sobre el conocimiento científico. Por lo tanto, esta reflexión, apoyada en los aportes teórico-metodológicos de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología y en el enfoque socio-cultural del concepto de competencias informacionales, busca  ofrecer  algunos  elementos para poder pensar y reflexionar sobre estos nuevos contextos informacionales. Del mismo modo, se anali- za el papel de los profesionales de la información, los cuales, a partir de una aproximación etnográfica, pue- den identificar esos otros protocolos, percepciones y habilidades de los estudiantes indígenas con respecto a la producción de conocimiento científico, observan- do cómo son pautadas por sus trayectorias formativas previas y por sus experiencias de vida.