Factores determinantes en la enseñanza-aprendizaje del deporte desde la perspectiva emocional
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[1] Universidad de Castilla-La Mancha
Universidad de Castilla-La Mancha
Ciudad Real, España
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[2] Universidad Internacional de La Rioja
Universidad Internacional de La Rioja
Logroño, España
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- Localización: E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, ISSN-e 1885-7019, Vol. 12, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Baloncesto), págs. 119-128
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Determinant factors in the teaching-learning of sport from emotional perspective
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Resumen
- español
Desde la neurociencia y psicología se está poniendo de manifiesto la importancia de las emociones en el aprendizaje (Diamond, 2012; Forés et al. 2015; Mora, 2013; Vázquez y Hervás, 2009). Cuando el entrenador/profesor tiene bienestar emocional, manifiesta actitudes positivas y genera climas de aprendizaje orientados hacia la tarea los aprendizajes son más efectivos. Asimismo, el establecimiento de metas y la regulación de las emociones se muestran decisivos en el proceso de aprendizaje. Por todo ello, el entrenador/profesor tiene la responsabilidad de hacer planteamientos de enseñanza desde una perspectiva emocional, en donde a la hora de enseñar se considere el establecimiento de objetivos, los climas de aprendizaje positivos y la regulación emocional.
- English
From neuroscience and psychology it is highlighting the importance of emotions in learning (Diamond, 2012; Forés et al. 2015; Mora, 2013; Vázquez and Hervás, 2009). When the coach / teacher has emotional well-being and expresses positive attitudes are more effective learning. Also, goal-setting and regulation of emotions is crucial in the learning process. Therefore, the coach / teacher has the responsibility to make teaching approaches from an emotional perspective, where teaching when setting goals, positive learning climates and emotional regulation is considered.
- español
