El patrimonio como objeto de estudio interdisciplinario: Reflexiones desde la educación formal chilena

• Autores: Macarena Ibarra, Umberto Bonomo, Cecilia Ramírez
• Localización: Polis: Revista Latinoamericana, ISSN-e 0718-6568, ISSN 0717-6554, Vol. 13, Nº. 39, 2014
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O patrimônio como objeto de estudo interdisciplinar: Reflexões a partir da educação formal chilena
  • Patrimony as an interdisciplinary object of study: An analysis from the Chilean formal education
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• Resumen
  • español

    La investigación busca contribuir a la educación patrimonial desde la consideración del patrimonio como un fenómeno amplio, integrador y que se actualiza en forma permanente. Para ello, indaga en sus raíces multidisciplinares e interdisciplinares en la medida que aborda diferentes dimensiones del espacio habitado por una sociedad -tanto en su ámbito construido como natural y en su dimensión material e inmaterial- y que surge de ciertos acuerdos culturales de valoración. Con el fin de realizar una aproximación a la educación patrimonial en su dimensión interdisciplinar, se examina la naturaleza de dicho objeto de estudio desde dos dimensiones. La primera, desde la aproximación integral de su ámbito de conocimiento que lo invoca a ser entendido desde diversas disciplinas por distintos especialistas. La segunda, desde la forma en que esta materia se plasma en los actuales planes y programas establecidos por el Ministerio de Educación chileno en cuanto objeto de estudio compartido por diversas asignaturas. Desde esta doble mirada es que se propone avanzar en el fortalecimiento de la educación patrimonial.

  • English

    The research aims to contribute to patrimonial education by considering patrimony as a broad, inclusive and dynamic phenomenon. For that, it searches on its multidisciplinary and interdisciplinary roots as it addresses the different dimensions of the space inhabited by a society -both natural and built environment, material and immaterial- which emerges as a result of certain cultural agreements of appreciation. In order to address heritage education on its interdisciplinary basis, the object of study of patrimony is examined in two dimensions. The first one considers that the different approaches towards the concept obliges to consider it from different disciplines and specialists. The second one, from the way in which contents appears in current Chilean curriculum set up by the Ministry of Education as an object of study shared by different assignments. From this double perspective, the research intends to contribute on strengthening patrimonial education.

  • português

    A pesquisa tem como objetivo contribuir para a educação patrimonial a partir da consideração do património como um fenômeno amplo, inclusivo e que se atualiza permanentemente. Para fazer isso, investiga suas raízes multidisciplinares e interdisciplinares na medida em que aborda diferentes dimensões do espaço habitado por uma sociedade - tanto no seu âmbito construído e natural, quanto na sua dimensão tangível e intangível- decorrente de certos acordos de valorização cultural. Com a finalidade de realizar uma abordagem à educação patrimonial na sua dimensão interdisciplinar, se analisa a natureza desse objeto de estudo a partir de duas dimensões. A primeira, a partir da aproximação integral de sua área de conhecimento que a invoca para ser entendida desde diversas disciplinas por diferentes especialistas. A segunda, desde a forma como esta questão se reflete nos atuais planos e programas estabelecidos pelo Ministério da Educação chileno em quanto objeto de estudo compartilhado por diversas matérias. Desde esta visão dupla propomos avançar no fortalecimento da educação patrimonial.