Resumen de La construcción de instituciones educativas incluyentes y la responsabilidad social universitaria
El objetivo de este capítulo es abordar la relación entre responsabilidad social universitaria (RSU) y discapacidad, haciendo hincapié en el compromiso que tienen los establecimientos educativos de crear espacios socialmente incluyentes. Para ello, en un primer momento, se analiza el concepto de RSU desde el enfoque de los impactos institucionales. En un segundo apartado, se exponen las dos grandes vertientes desde donde se ha trabajado la RSU en Iberoamérica: la que se centra en la rendición de cuentas y la orientada hacia el trabajo con la comunidad. Finalmente, se discute la situación de las personas con discapacidad en la educación superior, para después esbozar algunas líneas desde donde la RSU puede contribuir en la construcción de instituciones incluyentes.
