A identidade profissional de um formador de professores de matemática

• Christiane Novo Barbato ^[1] ; Maria Helena Martinho ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 52-56
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este texto apresenta a trajetória de formação e atuação profissional de um formador de professores de matemática e busca analisar de que forma se dá a constituição de sua identidade profissional e de que maneira suas experiências pregressas interferem na forma como ele percebe os alunos da licenciatura na qual atua como docente. A pesquisa, qualitativa, na perspectiva autobiográfica, baseou-se em entrevista narrativa. As reflexões teóricas que embasam este trabalho centram-se nos estudos biográficos e nos estudos sobre a identidade profissional e sua constituição.