Violencia escolar en los centros de Educación Secundaria en Ourense

• Autores: Dolores Delfina Nieto, Ana González, Alba González Nieto
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR), págs. 19-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • School violence in Secondary Education centres in Ourense
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• Resumen
  • español

    El objetivo del estudio es conocer las posibles manifestaciones de violencia en centros de Educación Secundaria Obligatoria . La muestra quedó compuesta por 1270 alumnos que cursan Educación Secundaria Obligatoria . Para la recogida de datos se ha utilizado el Cuestionario de Violencia Escolar -Revisado (CUVE -R). Los resultados sostienen puntuaciones medias más altas en los factores disrupción en aula (DA = 2.85), y violencia del alumnado (VA = 2.23). Las más bajas se localizan en el factor violencia del profesorado (VP = 2.10), y en la violencia a través de las tecnologías de la información y comunicación (VTIC = 1.59).

  • English

    The main target of the research is to know the violence manifestations in the Ourense schools from the point of view of the students, with the intention of understanding these situations for contributing to the development of prevention of the violence actions.The sample was composed by 1 270 children of the Secondary Education. To collect the information, is used School Violence Questionnaire (CUVE -R). Finally, it is important to say that the highest media punctuations of the four fundamental factors related with the violence are violence inside the class (DA=2.85) and student violence (VA=2.23). In contrast, the lowest ones are teacher violence (VP=2.10) and information and communication technologies (VTIC=1.59)