La edición digital de textos literarios: planteamientos y perspectivas de futuro

• Autores: Elena González-Blanco García
• Localización: RILCE: Revista de filología hispánica, ISSN 0213-2370, Vol. 33, Nº 1, 2017, págs. 239-258
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Digital Scholarly Editions for: Some Approaches and Future Perspectives
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• Resumen
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    La edición digital de textos literarios se encuentra sumida en un proceso de evolución constante con amplísimas perspectivas de desarrollo gracias a las soluciones tecnológicas disponibles. Sin embargo, las posibilidades teóricas de la actual sociedad de la información contrastan ampliamente con el panorama real de edición que nos encontramos en España, donde la llamada “brecha digital” se hace patente. Este trabajo se ocupa, en primer lugar, de evaluar el panorama internacional de recursos, herramientas y proyectos en el ámbito de la edición digital de textos literarios para después analizar sus claves de evolución y otros aspectos relevantes, como el acceso a los contenidos en abierto, el uso de interfaces amigables y accesibles, el cumplimiento de los estándares, el trabajo interdisciplinar y la interoperabilidad. El objetivo final de estos análisis y reflexiones es ofrecer nuevas pautas y perspectivas de futuro que trasciendan más allá del texto como mero objeto de estudio.

  • English

    Digital scholarly edition is conditioned by a continuous and challenging process of change due to the availability of many different technical solutions. However, those theoretical possibilities face with the real situation of editions in Spain, where the so-called “digital gap” grows constantly. This paper deals with the analysis of the international panorama of resources, tools and projects related to digital scholarly editions. Its objective is to study their ways of evolution and other relevant aspects, as open access, friendly interfaces, accessibility, standardization level, interdisciplinary work and interoperability. The final aim of these analysis and reflections is to offer new guidelines and perspectives for the future of the text, taking it further than a simple study object.