Estilos de aprendizaje y diseño de estrategias didácticas desde la perspectiva emocional del alumnado y del profesorado

• Mariano Gutiérrez Tapias ^[1] ; José Luis García Cué ^[2]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
  2. [2] Colegio de Postgraduados

     Colegio de Postgraduados

     México

     
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 9, Nº. 18, 2016, págs. 205-223
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning styles and teaching design strategies from the emotional perspective of students and teachers
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• Resumen
  • español

    Los estilos de aprendizaje representan en la educación actual un instrumento necesario para desarrollar en las instituciones educativas una enseñanza de calidad. El hecho de conocer la predominancia de los Estilos de Aprendizaje que presentan nuestros alumnos es fundamental para adaptar las metodologías docentes a sus características, ello va a contribuir a elevar su rendimiento académico.

    Es preciso conocer el papel que juegan las metodologías docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dichas metodologías se concretan en una serie de estrategias didácticas que trataremos de definir.

    Para que el profesorado pueda manejar dichas estrategias de una manera eficiente y ordenada, proponemos unas líneas de acción para diseñar estrategias didácticas de una manera adecuada en la planificación del proceso de enseñanzaaprendizaje.

    Los Estilos de Aprendizaje al igual que la Inteligencia Emocional son ámbitos del desarrollo social, personal y académico. Por este motivo es preciso prestarles una atención especial en el proceso educativo.

  • English

    Learning Styles represent for current education a necessary instrument to develop the teaching quality in educational institutions. The fact of knowing the predominance of learning styles which are introduced by our students is fundamental to adapt the teaching methodologies to their features, this will contribute to improve their academic performance.

    It is necessary to know the role that represent the teaching methodologies in the process of teaching-learning. These methodologies are summarised in a group of teaching strategies that we will try to define.

    So that the teachers can handle these strategies in an efficient and organized way, we propose some lines of action to design didactic strategies in a proper way in the planning of teaching-learning process.

    Learning styles as well as emotional intelligence are areas of social, academic and personal development. For this reason, it is necessary to pay special attention in the educational process.