Lo que llevamos a las aulas: el paradigma de halloween (estudio de un caso concreto)

• Cruz Ortiz, Cristina ^[1] ; Almagro García, Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad de Jaén

     Universidad de Jaén

     Jaén, España

     
• Localización: Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 16, Nº 2, 2014, págs. 159-183
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • What is brought to classrooms: the paradigm of halloween (a case study)
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo aborda la presencia de Halloween en la escuela y tiene como objetivo principal reflexionar sobre si nuestros centros educativos deben celebrar o no esta festividad. Para ello, se ha investigado cómo se aborda la celebración de Halloween en los colegios de la ciudad de Baeza (Jaén), a través de un cuestionario realizado a una muestra de docentes. Los datos han reflejado un rechazo mayoritario por parte del profesorado de Baeza hacia la celebración de esta fiesta en sus centros. Se propone como alternativa a la celebración de Halloween la realización de actividades que permitan conocer esta festividad desde una perspectiva más crítica.

  • English

    This paper deals with the presence of Halloween in the school and its main objective is to reflect on whether Spanish schools should celebrate this event or not.

    Teachers from three schools in Baeza (Jaén) completed a questionnaire designed for the study. The data collected show that the majority of them rejected the celebration of Halloween in their schools. As an alternative, it has been proposed to carry out different activities which analyse this celebration from a more critical perspective