Resumen de Enseñar comunicación en el marco del desarrollo social
La enseñanza de la comunicación social exige actualmente un debate en torno a su calidad, debido al crecienteinterés del estudiantado y la ampliación de la oferta académica, como a los desplazamientos disciplinares y losocurridos en el campo profesional. Un conjunto de nudos problemáticos es común a la mayoría de lasuniversidades latinoamericanas y la resolución de los mismos depende de las estrategias institucionales parasortearlos, del modo de definir "calidad académica" y "evaluación" y de los procedimientos para llevar adelanteesta última. Aquí se opta por el concepto de pertinencia como criterio de evaluación de la calidad, y se proponepensar los diseños curriculares desde el enfoque de desarrollo social como alternativa para superar cincoproblemas identificados como transversales: la definición de los perfiles profesionales; la crisis de legitimación eidentidad de las carreras, la relación de estas últimas con el marcado laboral, la dicotomía entre formación teóricay práctica, y finalmente, el vínculo 'investigación y enseñanza' en comunicación.
