El 28 de septiembre de 2004 Rafael ingresó a la escuela, siguióel ritual de izamiento de la bandera, entró al aula y disparó.¿De qué discursos y de qué prácticas podrá valerse unacomunidad para seguir su vida después de lo acontecido? ¿Quéexperiencias podrá revisar? ¿Sobre qué situaciones deberáestablecer un juicio?No lo sabemos con certeza. Sin embargo, conjeturamos quesería bueno ingresar al problema cumpliendo dosprescripciones: no hablar de Rafael y no hablar de la asíconjugada "violencia escolar".Hablar, entonces, de una distancia percibida luego de laorganización de un escenario constituido por los dichos de laprensa gráfica de aquellos días (1) y los dichos de los actoresdirectamente involucrados en el acontecimiento.
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