Universidad – escuela media – experiencias de incidencia en las políticas públicas educativas: Balance de una acción

• Autores: Gabriela Rotondi, Dolores Verón
• Localización: Question, ISSN-e 1669-6581, Vol. 1, Nº. 20, 2008
• Idioma: español
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  • Este trabajo se basa en un proyecto que tiene como referencia la experiencia de la cátedra TRABAJO SOCIAL V - Intervenciónen Instituciones de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Nacional de Córdoba y se desarrolla a través de una de lasfunciones de la universidad que es la extensión.Desde esta instancia el equipo de cátedra participó en la convocatoria que realizó el Ministerio de Educación, Ciencia yTecnología de la Nación, y obtuvo como resultado la financiación del proyecto: "Abordar la Violencia para Promover la InclusiónSocial".Desde un diagnóstico, partimos de encontrar como regularidad, situaciones que vinculan malestares o conflictos a problemas comola convivencia escolar y la violencia en la escuela, entre otros, desde estas necesidades se pretendió intervenir en las temáticasde violencia e inclusión social.El proyecto (2005/2008) nos posibilitó establecer una alianza multisectorial (Universidad - Escuelas Públicas) y abordarcolectivamente problemáticas que hoy están presentes en los escenarios escolares cordobeses, para lo cual docentes de la ETSjunto a docentes y directivos de cinco IPEM nos propusimos como objetivos: Facilitar procesos de reflexión en escuelas públicas, involucrando los diversos actores institucionales a fin de formular ydesarrollar estrategias colectivas para resolver problemáticas concretas. Promover reflexiones institucionales a los fines de abordar la complejidad de la misión de la escuela pública y su articulacióncon el sector universitario.