Resumen de ESP Reading in the Context of Learning

Rolando Edgardo Coronel, Nelly Tapia Liendo, Norma Yolanda Diaz

• English

  The pedagogical implications of facing the teaching of reading in ESP through the text-based, the data-based or the interactive approaches have already been the source of many discussions. Apparently the interactive approach, i.e. a combination of the first two, has been unquestionably adopted by ESP practitioners. The purpose of the present work is to analyse, within the framework of a current renewal of interest in foreign language reading, which mode of ESP reading is first selected by ESP students in technical and scientific academic settings from the stand of the learner-centred approach. This report contains the results of tests applied to students of computing and the subsequent analysis.

• português

  As implicações pedagógicas de se abordar o ensino da leitura em inglês instrumental através de enfoques baseados no texto, nos dados lingüísticos ou na interação vêm sendo tema de muitas discussões na área. Aparentemente, o enfoque interativo, isto é, uma combinação dos dois primeiros, tem sido adotado sem muitos questionamentos por parte dos professores de inglês instrumental. O propósito do presente trabalho é analisar, dentro do contexto de uma atual renovação de interesse pela leitura em língua estrangeira, qual modelo de leitura em ESP é selecionado em primeiro lugar por alunos no âmbito acadêmico científico e técnico, a partir da perspectiva do enfoque centrado no aluno. Este relato contém resultados de testes administrados a estudantes de computação, seguidos de suas respectivas análises.