Resumen de Inglês Oral para Professores de Inglês da Rede Pública: Uma Experiência em Abordagem Instrumental

Betina Von Staa, Maria Cristina Damianovic, Maria Eugênia Batista

• português

  Apresentamos uma experiência em abordagem instrumental de ensino de inglês oral em um curso para professores de inglês da rede pública do Estado de São Paulo. Levamos em consideração a relevância dos gêneros escolhidos a partir das necessidades orais do professor de inglês em sua sala de aula e como pesquisador. Também partilhamos uma reflexão sobre o curso a partir do ponto de vista dos seus organizadores e das professoras-alunas, as suas percepções em relação ao uso da língua em sala de aula e a aplicabilidade dos conhecimentos construídos ao longo do curso nas suas práticas.

• English

  This paper presents an ESP experience which dealt with the speaking ability of state school teachers of English in São Paulo. We have taken into account genres that were selected based on the teachers’ spoken needs in the classroom as well as in their development process. We also share our reflection upon the course design from our perspective as designers as well as from the participants’ perspective concerning the use of spoken English in the classroom and the applicability of the knowledge shared during the course to their practice.