Revisión del modelo para evaluar la calidad de los tests utilizados en España

Ana Hernández Baeza; Vicente Ponsoda Gil; José Muñiz Fernández; Gerardo Prieto Adánez; Paula Elosua Oliden

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Revisión del modelo para evaluar la calidad de los tests utilizados en España

Ana Hernández ^[1] ; Vicente Ponsoda ^[2] ; José Muñiz ^[3] ; Gerardo Prieto ^[4] ; Paula Elosua ^[5]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
2. [2] Universidad Autónoma de Madrid
  
  Universidad Autónoma de Madrid
  
  Madrid, España
3. [3] Universidad de Oviedo
  
  Universidad de Oviedo
  
  Oviedo, España
4. [4] Universidad de Salamanca
  
  Universidad de Salamanca
  
  Salamanca, España
5. [5] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Leioa, España
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Localización: Papeles del psicólogo, ISSN-e 1886-1415, ISSN 0214-7823, Vol. 37, Nº. 3, 2016, págs. 192-197
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Assessing the quality of tests in spain: revision of the spanish test review model
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Resumen
- español
  Para usar adecuadamente los tests, es necesario que los profesionales cuenten con información rigurosa de su calidad. Es por ello que, desde hace unos años, se viene aplicando el modelo español de evaluación de la calidad de los tests (Prieto y Muñiz, 2000). El objetivo de este trabajo es actualizar y revisar dicho modelo, con el fin de incorporar las recomendaciones hechas en sus aplicaciones, y para incorporar los avances psicométricos y tecnológicos que se han producido durante los últimos años. El modelo original fue revisado en varias fases, y la revisión originalmente propuesta fue revisada por un conjunto de expertos, lo que dio lugar a la versión final que se describe en este trabajo. Se espera que la aplicación del modelo revisado y la publicación de los resultados correspondientes, contribuya a seguir mejorando el uso de los tests y, con ello, la práctica profesional de la Psicología.
- English
  For professionals to use tests adequately, they must have rigorous information about the quality of the tests. This is why during the last years, the Spanish test review model (Prieto & Muñiz, 2000) has been applied. The goal of this paper is to update and revise this model in order to incorporate the recommendations given after the original model was applied and, to incorporate the latest psychometric and technological innovations. The original model was revised following different steps, and the revised proposal was reviewed by a number of experts. After incorporating their suggestions, we arrived to the final version, which is described in this paper. With the application of the revised model, and the publication of the corresponding results, we expect to continue improving the use of tests, and consequently, the professional practice of Psychology.