Arte, história e literatura em diálogo: uma análise da obra Moça com brinco de pérola, de Tracy Chevalier

• Autores: Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira, Thiago Alves Valente
• Localización: FronteiraZ, ISSN-e 1983-4373, Nº. 10, 2013, págs. 79-95
• Idioma: portugués
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    This text aims to present an analysis of the work Girl with a Pearl Earring (2002), of Tracy Chevalier (1962-) from the dialogical relationship between at least three elements: fiction, historical data and the painter Johannes Vermeer (1632-1675). With theoretical Aesthetics of Reception, try to understand the appropriation of historical and biographical elements as determinants of emancipatory horizon of the protagonist, Griet, whose educational path, his Bildung, gives up amid the initiation to the art of painting: first with his father, then in Vermeer fictionalized historical figure, recognized as one of the most important artists of his time. The aim is also to observe how the work establishes communication with the implied reader.

  • português

    Este texto tem por objetivo apresentar uma análise da obra Moça com brinco de pérola (2002), de Tracy Chevalier (1962-) a partir da relação dialógica entre, pelo menos, três elementos: a ficção, os dados históricos e as telas do pintor Johannes Vermeer (1632 - 1675). Com aporte teórico da Estética da Recepção, busca-se compreender a apropriação de elementos históricos e biográficos como determinantes do horizonte emancipatório da protagonista, Griet, cujo percurso de formação, seu Bildung, dá-se em meio à iniciação à arte da pintura: primeiro com o pai, depois, na figura histórica ficcionalizada de Vermeer, reconhecido como um dos mais importantes artistas de seu tempo. Busca-se, ainda, observar como se estabelece na obra a comunicação com o leitor implícito.