La relación Ciencia – Tecnología – Sociedad en la enseñanza de las Ciencias Naturales

• Autores: José Ramón Rodríguez Pérez, Raúl Hernández Heredia
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 13, Nº. 42, 2013 (Ejemplar dedicado a: enero-marzo), págs. 24-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The relationship Science-Technology-Society for teaching Natural Sciences
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• Resumen
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    En los momentos actuales uno de los obstáculos con los que se encuentra el profesorado a la hora de introducir una innovación en la Educación es, sin duda, la falta de materiales adecuados para planificarla y poder llevarla a cabo. En este artículo los autores justifican brevemente la importancia actual de la educación en la Ciencia-Tecnología-Sociedad, y discuten algunos enfoques para introducir los contenidos que esta supone, y tipos de proyectos educativos que sintetizan posibles clasificaciones en función de su estructura y los tipos de contenidos que tratan.

  • English

    At present one of the obstacles that teachers found when introducing an innovation in education is, undoubtedly, the lack of suitable materials in order to plan and carry it out. In this article, the authors briefly justify the current importance of education for the Science-Technology-Society relationship, and discuss some approaches to introduce the contents implied, as well as types of educational projects that synthesize possible classifications according to their structure and the types of content dealt with.