La orientación profesional en la infancia preescolar. Actualidad y perspectiva desde el juego de roles

• Autores: Liudmila Mengana Lorenzo, Zulema de la Caridad Matos Columbié
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 16, Nº. 56, 2016 (Ejemplar dedicado a: julio-septiembre), págs. 98-106
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Vocational guidance in preschoolers. Relevance and perspectives from the point of view ofthe Role- Play
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• Resumen
  • español

    En el artículo se aborda el proceso de orientación profesional visto desde la infancia preescolar, lo que responde a la necesidad social de orientar profesionalmente a los estudiantes desde las edades más tempranas. Se analizan las  insuficiencias en la dirección pedagógica del juego como favorecedor de orientación profesional desde esta etapa de la vida y se  se propone un sistema de actividades que contribuye a erradicarlas.  

  • English

    The article analyses the process of vocational guidance seen from the preschool infancy, which answers to the social need of guiding students professionally even from the most premature ages. It examines the insufficiencies in the pedagogic management of games as activities that favor the vocational guidance at this stage of life; a system of activities that contributes to eradicate them is proposed.