Reflexiones acerca de los antecedentes históricos del proceso educativo en los preuniversitarios rurales

• Autores: Silvia María Baglan Favier
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 16, Nº. 56, 2016 (Ejemplar dedicado a: julio-septiembre), págs. 143-154
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Points to ponder about the historical background of the educational process in rural pre-university schools
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• Resumen
  • español

    Se reconocen insuficiencias en los antecedentes históricos que sustentan el proceso educativo en los preuniversitarios rurales. Atendiendo a ello se determinan las tendencias actuales que lo han caracterizado con el propósito de preservar y promover un clima escolar favorable al aprovechar todas las potencialidades que revelan los enfoques pedagógicos contemporáneos desde su integración con una visión multidimensional y globalizadora. Se emplearon métodos científicos, empíricos y teóricos. Los resultados alcanzados permiten la búsqueda de coordinación y coherencia en la atención a la diversidad sociocultural del estudiante desde lo individual y lo colectivo.

  • English

    Inadequacies are recognized in the historical antecedents that sustain the educational process in the rural pre-university schools. This paper´s objective is determining the current tendencies that characterize it with the purpose of preserving and promoting a favourable school climate; all the potentialities reveal the need for a contemporary pedagogic focus and its integration with a multidimensional vision and globalizing view. Empiric and theoretical scientific methods are used. The obtained results allow the coordination search and coherence in the attention to the student's sociocultural diversity from the individual to the collective aspects.