Recursos didácticos del Museo Geominero: hacia una alfabetización en Ciencias de la Tierra

• Autores: Ana Rodrigo
• Localización: RdM. Revista de Museología: Publicación científica al servicio de la comunidad museológica, ISSN 1134-0576, Nº. 64, 2015, págs. 31-43
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el tránsito del siglo XX al XXI el Museo Geominero ha sido testigo de un profundo cambio: al cumplirse sus 150 años de historia se define una nueva misión ajena a la gestión de las colecciones, integrándose por primera vez en su dinámica actividades didácticas recogidas en los denominados programas públicos (o programas educativos). Más de tres lustros después, el Museo cuenta con unos recursos educativos muy sólidos materializados en diversos formatos (talleres, visitas guiadas, exposiciones, documentales, maletas didácticas, hojas de sala, etc.) que cumplen un objetivo común: conseguir una sociedad alfabetizada en Ciencias de la Tierra que aprenda a conocer, conservar, valorar y disfrutar de su patrimonio geológico.

  • English

    In the transition from the twentieth to twenty-first century, the Museo Geominero in Madrid has witnessed aprofound change: After 150 years of history, the museum has defined a new complete mission by integrating itself indynamic educational activities or the so-called public or educational programs; a very different vision from the collection managements developed until now. More than fifteen years later, the museum has very solid educational resources embodied in different formats -such as workshops, guided tours, exhibitions, documentaries, educational suitcases, room information sheets, etc. All of them comeswith a common goal: to transmit Earth Sciences values to the society so they will be able to learn, retain, evaluate and enjoy its own geological heritage.