Actuación docente y discurso oral: estudio empírico sobre la estructura de la clase y la presentación de la información en los centros de enseñanza básica en Portugal

• Autores: María Luisa Aznar Juan
• Localización: El español como lengua extranjera en Portugal II: retos de la enseñanza de lenguas cercanas, 2016, págs. 5-13
• Idioma: español
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• Resumen

  • la preocupación de docentes e investigadores por descubrir la manera más eficaz para enseñar las lenguas segundas o extranjeras (l2/le) sigue siendo una constante. el contacto con la realidad revela que es necesario observar ámbitos de estudio que se encuentran poco analizados. este es el caso de la escasez de trabajos sobre el discurso académico oral en la enseñanza reglada.

    en este trabajo presentamos los resultados del análisis realizado sobre la estructura de la clase y la presentación de la información en el discurso académico oral en la enseñanza básica de Portugal. además, aludimos al marco conceptual y metodológico de dicho análisis.