Resumen de El sistema educativo estatal y los primeros años de la federalización educativa en la Sierra Norte de Oaxaca (1920-1942)
- español
Resumen: El texto refiere, de manera general, dos décadas del servicio educativo en Oaxaca y se divide en tres apartados. El primero aborda el periodo de coexistencia de dos sistemas educativos: el estatal y el federal; se señalan algunas de sus características en términos legales, administrativos y de jerarquía. Asimismo, se precisa la incapacidad económica del gobierno estatal para expandir el sistema escolar, lo que generó una federalización de facto. Posteriormente se refiere el proceso de federalización, el cual inició a partir del Convenio firmado en 1937 entre los gobiernos estatal y federal; se reseñan los principales acuerdos y compromisos en él establecidos, los cambios en la administración escolar y la necesidad de incrementar el servicio educativo. La tercera parte plantea el caso de la región Mixe en la Sierra Norte de Oaxaca, advierte la importancia del arribo de la escuela federal a una zona que había sido atendida de manera marginal por el servicio estatal; se trata de un contexto de pobreza y marginación que condiciona el servicio escolar. El texto concluye con una breve reflexión sobre los retos y las ventajas que la federalización de la educación tuvo en y para el estado de Oaxaca.
- français
Résumé: Le texte fait référence, de façon générale, à deux décennies d'éducation à Oaxaca, et se partage en deux parties. La première aborde la période de coexistence des deux systèmes éducatifs : celui de l'Etat et le fédéral. Sont signalées quelques-unes de leurs caractéristiques en termes légaux, administratifs et hiérarchiques. De même est précisée l'incapacité économique du gouvernement de l'Etat à étendre le système scolaire, ce qui entraîna une fédéralisation de fait. Ensuite est traité le processus de fédéralisation, lequel commença à partir de l'accord signé en 1937 entre les gouvernements de l'Etat et de la Fédération. On rapporte les principaux accords et compromis qui furent établis, les changements dans l'administration scolaire et la nécessité d'accroître le service éducatif. La troisième partie présente le cas de la région mixe dans la Sierra Norte de Oaxaca, met en avant l'importance de l'arrivée de l'école fédérale dans une zone qui avait été jusque-là marginalement appuyée par l'Etat ; il s'agit d'un contexte de pauvreté et de marginalisation qui conditionne le service scolaire. Le texte conclut sur une brève réflexion autour des défis et des avantages que la fédéralisation de l'éducation eut dans et pour l'Etat de Oaxaca.
- English
Abstract: This text offers a broad panorama of two decades of educational service in Oaxaca, Mexico, divided into three sections. The first examines the period of co-existence of two educational systems (one state, the other federal), identifies some of their features in legal, administrative and hierarchical terms, and describes the state government's economic incapacity to expand the school system, circumstances that led to a de facto federalization. The second section analyzes this process of federalization, which began with the Agreement signed in 1937 by the state and federal governments. It summarizes the principal terms and commitments in that pact, changes in school administration and the need to expand educational services in the state. The third part describes the specific case of the Mixe region in the Northern Sierra of Oaxaca, stressing the importance of the arrival of the federal school in a zone only marginally attended by the state service. This was a setting of extreme poverty and marginalization that conditioned educational services. The text concludes with a brief reflection on the challenges and advantages that characterized the federalization of education in, and for, the state of Oaxaca.
