Recomendaciones para innovar en el enfoque didáctico de un museo de ciencia

• Autores: Marta Soler Artiga, Josep Bonil Gargallo
• Localización: RdM. Revista de Museología: Publicación científica al servicio de la comunidad museológica, ISSN 1134-0576, Nº. 63, 2015 (Ejemplar dedicado a: Didáctica en Museos de Ciencia), págs. 59-68
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La finalidad de este artículo es compartir las aportaciones principales de una tesis doctoral realizada en el Museu Agbar de les Aigües. Ha permitido caracterizar un proceso orientador para innovar en su proyecto educativo, siendo transferible a otros museos. Se sitúa el reto que orientó la investigación, el marco teórico de referencia y también la descripción del nuevo enfoque didáctico elaborado. Se resume la metodología seguida y se dan a conocer los instrumentos usados en la innovación, así como los resultados y las conclusiones que pueden orientar nuevos procesos de innovación y enfoques didácticos en otros museos que quieran incorporar la complejidad en su proyecto educativo.

  • English

    The purpose of this communication is to present the main findings of a doctoral thesis written on the Museo Agbar de les Aigües. The thesis pro poses an innovative template on educational projects, that can easily be applied by other museums. It also discusses the main challenge that served as a leitmotiv in this research, as well as the theoretical reference frame and the description of the newdidactic approach. The communication sums up the methodology that was used, describes innovative tools, and lists the results and the conclusions. All these elements can inspire new and innovative processes, and be quite useful to those museums that want to introduce a fully-fledged educational project.