Formación dialógica del profesorado: reencanto con la profesión docente

• Roca Campos, Esther ^[1]
  1. [1] Servicio de formación del profesorado, Conselleria D’Educació, Investigació, Cultura I Esport
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 367, 2016 (Ejemplar dedicado a: Comunidades de aprendizaje), págs. 11-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Dialogic teacher training. Re-enchantment with the teaching profession
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• Resumen
  • español

    La formación dialógica permite superar algunos de los retos más importantes que presenta la formación docente en España: la promoción de modelos de formación más democráticos y ajustados a criterios de calidad científica y humana, con el fin de maximizar su impacto en la mejora del alumnado.

  • English

    Dialogic training can overcome some of the most important challenges of teacher training in Spain: the promotion of more democratic models which are adjusted to criteria of scientific and human quality, in order to maximize their impact on improving students training.