Resumen de Le geste et la mimique en classe de langue: des résultats étonnants
Après douze ans d'apprentissage de l'anglais, beaucoup d'étudiants appréhendent de s'exprimer devant un groupe. Ce n'est certainement pas un manque de connaissances, puisqu'ils ont réussi leurs examens, ni un manque de mémoire. Ce silence a des causes psychologiques (peur du ridicule, absence de motivation) et méthodologiques. L'approche communicative exposée ici par A. Péchou et Y. Lange révolutionne l'art d'enseigner les langues mais doit encore s'affiner pour venir à bout des forces du silence.
