O pensamento em constelação adorniano como possibilidade de reflexão crítica sobre as práticas formativas em contextos educativos

• Autores: Alex Sander da Silva, Jéferson Luís de Azeredo, Ricardo Luiz de Bittencourt
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 21, Nº. 2, 2016, págs. 275-287
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Thought on Adorno's constallation as critical reflection possibility of practice formation in educational contexts
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  • English

    This article aims to present reflections on the thought constellation proposed by Adorno to discuss the training practices set in motion in educational settings. Therefore, we make use of the literature to think critically about the formation of the subjects in educational settings. Inspired by Adorno‘s thoughts, we refer to the concept of constellation and subsequently the categories of emancipation and self-reflection. There is still in this work, reflection on the domination of nature, which developed in the field too human about yourself, so that the triumph would be to overcome the myth, the enchanted world, became tragedy. This is the ‘rememorização’ of domination. This domination reaches the hidden spaces of subjectivity, enslaving the subject, subjecting it to the whims of formalized reason, calculating and confirming the logic of the capitalist economic rigging. Constellation, aligns strongly with these issues especially in the critical characterization of capitalist society and the very difficulty of transformation of society. So these elements, sought to annotate a diagnosis of progressive capitalist totalization and the seizure of society as socialization produced under certain conditions. In a only amalgam problematizations constructed in this paper contribute to a better understanding of the multiplicity of issues surrounding the complexity of the educational field and the subjects constituted. They indicate the need to understand that concepts are intertwined, beyond the linearity and the search for a point of arrival. In this sense, it is essential resize the teacher training processes, enhancing the prospects of training and promoting self-reflection experiences of reason itself.

  • português

    Este texto pretende apresentar reflexões acerca do pensamento em constelação proposto por Adorno para problematizar as práticas formativas colocadas em movimento nos contextos educativos. Para tanto, nos utilizamos da pesquisa bibliográfica para pensar criticamente sobre a formação dos sujeitos nos contextos educativos. Inspirados no pensamento adorniano, nos reportamos ao conceito de constelação e, posteriormente, às categorias de emancipação e autorreflexão. Há, ainda, neste trabalho, a reflexão sobre o domínio da natureza, que se desenvolveu no domínio também do ser humano sobre si mesmo, de forma que o triunfo que seria a superação do mito, do mundo encantado, tornou-se tragédia. Essta é a “rememorização” da própria dominação. Essa dominação alcança os recônditos espaços da subjetividade, escravizando o sujeito, submetendoo aos caprichos da razão formalizada, calculista, ratificando a lógica do aparelhamento econômico-capitalista. A constelação alinha-se intensamente com essas questões, sobretudo, na caracterização crítica da sociedade capitalista e na própria dificuldade de transformação dessa sociedade. Assim, sobre esses elementos, busca anotar um diagnóstico da progressiva totalização capitalista e da apreensão da sociedade como socialização produzida em determinadas condições. Num único amálgama, as problematizações construídas neste trabalho podem contribuir para o desvelamento da multiplicidade de questões que envolvem a complexidade do campo educativo e dos sujeitos que ali se constituem. Indicam a necessidade de compreender que um conceito se entrelaça com outros conceitos, que ultrapassa a linearidade e a busca de um ponto de chegada. Nessa direção, é imprescindível redimensionar os processos de formação docente, ampliando as perspectivas de formação e promovendo experiências de autorreflexão da própria razão