Concepções de alunos da EJA sobre raios e fenômenos relacionados

• Autores: Robenil dos Santos Almeida, Welington Cerqueira Júnior, Eider de Souza Silva
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 33, Nº. 2, 2016, págs. 507-526
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Conceptions of students of EJA about rays and related phenomena
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• Resumen
  • English

     The objective of this work is to identify and to analyse some spontaneous conceptions of phenomena associated to the atmospheric electricity, presented by students of 2º year of Education of Young and Adults (EJA) of a public school in the countryside of Bahia. The data were obtained through a questionnaire and through the dialog process during a minicourse structured with basis in Three Pedagogic Moments. The results pointed out that some spontaneous conceptions are disseminated by the students’ relatives through myths passed over generations. Others, however, are originated from erroneous personal interpretations of basic electrical phenomena.

  • português

    O objetivo deste trabalho é identificar e analisar algumas concepções espontâneas sobre fenômenos associados à eletricidade atmosférica, apresentadas por alunos do 2º ano da Educação de Jovens e Adultos de uma escola pública do interior da Bahia. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário e através do processo dialógico durante um minicurso estruturado com base nos Três Momentos Pedagógicos. Os resultados apontaram que determinadas concepções espontâneas são disseminadas pelos familiares dos alunos, através dos mitos passados de geração em geração. Outras, no entanto, são oriundas de interpretações pessoais errôneas sobre os fenômenos elétricos básicos.