Pedagogías críticas y transformación de subjetividades

• Autores: Diego Alejandro Muñoz Gaviria
• Localización: Kavilando, ISSN-e 2027-2391, Vol. 5, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Memorias Encuentro Contra Hegemónico Urbano. Derecho a la ciudad ¿utopía o realidad?.), págs. 39-44
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogies reviews and transformation subjectivities
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• Resumen
  • español

    En las siguientes líneas se intentara sustentar el por qué se hace central para la praxis pedagógica y política crítica, la recuperación de la vida, vivida como el principal campo de disputa o contienda con los cantos de sirena de los poderes hegemónicos. Y es que en el marco de la acción y el pensamiento contra hegemónico, se hace fundamental interrogarse por el tipo de subjetividades que configuramos, habitamos, reconocemos y defendemos en nuestras vidas cotidianas. Es en este escenario de la micropolítica, donde la molecularidad de las hegemonías hace su aparición, dejando en nosotros, algunas veces de forma inconsciente y otras de manera consciente, el legado de su hegemonía, su colonización a nuestros mundos de la vida. Dejando como reto el recuperar al sujeto social y político.

  • English

    In the following lines will try support why it is central to the pedagogical and political praxis review, recovery of life, lived as the main field of dispute or contest with the siren song of hegemonic powers. And is that part of the action and counter-hegemonic thought, is fundamental questioning about the kind of subjectivity that we set, we live, we recognize and defend in our daily lives. It is at this stage of the micro-politics where molecular hegemonies makes its appearance, leaving us, sometimes unconsciously and consciously other, the legacy of its hegemony, colonization our life worlds. Leaving as a challenge to restore the social and political subject.