A Problemática do Desenvolvimento de Crianças Assistidas por Clínicas-Escola Brasileiras Mudaram no Decorrer das Décadas?

• Boaz, Cristine ^[1] ; Nunes, Maria Lúcia Tiellet ^[1] ; Hirakata, Vania Naomi ^[2]
  1. [1] PUCRS
  2. [2] UFRGS
• Localización: Psico, ISSN 0103-5371, Vol. 43, Nº. 3, 2012
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Children’s Development Problems in School Clinics in Brazil Have Been Changed Over the Decades?
  • ¿Los Problemas de Desarrollo de Niños Asistidos por Clínicas Psicológicas Brasileñas Cambiaron en las Últimas Tres Décadas?
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• Resumen
  • español

    El objetivo es verificar, través de la estadística inferencial, si hubieron cambios en los problemas de desarrollo de los niños asistidos por clínicas psicológicas brasileñas en las últimas tres décadas. Ha sido hecha una investigación cuantitativa descriptiva, retrospectiva, de material documental presentado acerca de la psicoterapia de 2155 niños (edad: un a 12 años) de tres clínicas psicológicas de Porto Alegre, provincia del RS. Escalas del CBCL fueron utilizadas para clasificar la variable problema de desarrollo. Las chicas han presentado más problemas de desarrollo relacionados con retraimiento/depresión (c² = 29,909; p < 0,001), y los chicos, problemas de atención (c² = 29,909; p < 0,001). Los problemas de desarrollo que aparecieron con una frecuencia similar entre los sexos en las tres décadas fueron: dificultades de aprendizaje, problemas de conducta desafiante y problemas de pensamiento.

  • português

    Objetiva-se verificar, através de dados estatísticos inferenciais, se houve mudanças nas descrições das problemáticas do desenvolvimento de crianças assistidas por clínicas-escola brasileiras com o passar das últimas três décadas. Foi realizada pesquisa quantitativa descritiva, retrospectiva, a partir de material documental arquivado sobre atendimento psicoterápico de 2155 crianças (idade de um a 12 anos) de três clínicas-escola de Porto Alegre, RS.

    Para determinar a variável problema desenvolvimental foram utilizadas as escalas do CBCL. Constatou-se que as meninas foram encaminhadas apresentado mais problemas desenvolvimentais relacionados a retraimento/depressão (c² = 29,909; p < 0,001), e os meninos, problemas de atenção (c² = 29,909; p < 0,001). Os problemas desenvolvimentais que apareceram com frequências semelhantes entre os sexos nas três décadas foram: problemas de aprendizagem, comportamento desafiador e problemas de pensamento.

  • English

    The Aim is to Identify By Inferential Statistic if there were Changes in Children’s Development Problems Reported in Outpatient Clinics in Brazil During the Last three Decades? Data was collected in three out-patient clinic´s protocols of 2155 children (from one to 12 years old) who were referred to psychotherapy the period from 1980 to 2009 in three outpatient clinics from Porto Alegre, RS. The CBCL Scale was used to identify the variable development problems.

    The results indicate that more girls were referred because of development problems of anxiety/depression (c² = 29,909;

    p < 0,001), and boys for attention problems (c² = 29,909; p < 0,001). The development problems: learning difficulties, challenging behavior and thought problems had similar frequencies between sexes during the three decades.