Manuais escolares para um ensino prático - Schoolbooks for practical teaching

• Autores: Heloísa Pimenta Rocha
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 20, Nº. 50, 2016, págs. 95-118
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este artigo indaga sobre o lugar dos manuais escolares no ensino das noções de higiene nas escolas primárias paulistas, um ensino que, segundo as orientações e os programas aprovados nas primeiras décadas do século 20, deveria se calcar na primazia da dimensão prática. Para tanto, toma como fontes manuais escolares voltados para o ensino de higiene e saúde, em suas articulações com os programas de ensino e com fotografias que documentam aspectos das aulas de puericultura nos grupos escolares. A análise proposta visa a capturar, para além dos enunciados presentes nos manuais e dos modos como se articulam no sentido de produzir a interpretação por parte dos pequenos leitores, indícios das práticas escolares engendradas com o intento de conformar os gestos de cuidado com o corpo e a saúde.Palavras-chave: manuais escolares, cultura escolar, práticas escolares, higiene, saúde. SCHOOLBOOKS FOR PRACTICAL TEACHINGAbstractThis paper examines the place of schoolbooks in the teaching of hygiene notions in primary schools of São Paulo State, Brazil. According to the guidelines and programs approved during the first decades of the Twentieth Century, that teaching should be based on the primacy of practical dimension. Therefore, the sources used wereschoolbooks devoted to the hygiene and health teaching and their connections with educational programs, as well as photographs that document aspects of childcare classes in schools. The proposed analysis aims to capturing - beyond the statements presented in schoolbooks and ways in which they are articulated to produce children’s interpretation - evidence of school practice engendered with the intent of framing the body and health care gestures.Key-words: schoolbooks, school culture, school practice, hygiene, health. MANUALES ESCOLARES PARA UNA ENSEÑANZA PRÁCTICAResumenEste artículo indaga el lugar que ocupan los manuales escolares en la enseñanza de las nociones de higiene en las escuelas primarias paulistas, una enseñanza que, según las orientaciones y los programas aprobados en las primeras décadas del siglo 20, debería tomar como base la primacía de la dimensión práctica. Para ello, toma como fuentes manuales escolares dirigidos a enseñar higiene y salud, articulados con los programas de enseñanza y con fotografías que documentan aspectos de las clases de puericultura en los grupos escolares. El análisis propuesto busca captar, más allá de los análisis presentes en los manuales y de las formas en que se articulan para producir la interpretación de los pequeños lectores, los indicios de las prácticas escolares engendradas con la intención de expresar los cuidados con el cuerpo y la salud.Palabras-clave: manuales escolares, cultura escolar, prácticas  escolares, higiene, salud. MANUELS SCOLAIRES POUR UN ENSEIGNEMENT PRATIQUERésuméCet article interroge la place occupée par les manuels scolaires dans l’enseignement des notions d’hygiène destinées aux écoles primaires de l’État de São Paulo-Brésil, aux premières décades du 20e siècle. Selon les orientations et les programmes utilisés dans cette période, l’enseignement de ce contenu devrait avoir comme primauté la dimension pratique. Les sources sont constituées par des manuels scolaires directionnés à l’enseignement d’hygiène et santé a partir de ses articulations avec les programmes d’enseignement et des photographies qui portent sur les thèmes concernant à la puériculture dans les écoles. L'analyse proposée souhaite saisir, au-delà des énoncés présents dans les manuels scolaires et dans les manières comme ces énoncés s’articulent dans le sens de produire l’interprétation de la part des petits lecteurs, des indices des pratiques scolaires engendrés avec l’intention de modeler les gestes de soins vers le corps et la santé.Mots-clé: manuels scolaires, culture scolaire, pratiques scolaires, hygiène, santé.