In-service education of science teachers: virtual simulators as a resource for experimental work
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Susana Alexandre dos Reis [1] ; Filipe Santos [1]
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[1] Instituto Politécnico de Leiria
Instituto Politécnico de Leiria
Leiria, Portugal
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- Localización: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 19, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal), págs. 209-220
- Idioma: inglés
- Títulos paralelos:
- Formación continua de los profesores de ciencias: simuladores virtuales como un recurso para el trabajo experimental
- Enlaces
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Resumen
- español
Este artículo presenta un curso de 50 horas para profesores de Ciencias en servicio que desean realizar trabajo experimental con los alumnos utilizando las potencialidades de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Este curso fue sido diseñado teniendo en cuenta que varios estudios en Portugal han demostrado que profesores de Ciencias en servicio tienen dificultades en la creación de trabajo experimental en un modelo pedagógico coherente.
Se ha evidenciado también que los docentes no saben utilizar los recursos digitales bajo un enfoque de aprendizaje socio-‐constructivista.
El curso pretende ayudar a los profesores sobre como elegir simuladores virtuales que son adecuados para ciertos objetivos de aprendizaje y desarrollar actividades centradas en el alumno utilizando estos recursos bajo los principales lineamientos pedagógicos de lo trabajo experimental.
- English
This article presents a 50 hour course for in-‐service science teachers who wish to conduct experimental work with their students using the potentialities of the Information and Communication Technologies (ICT).
This course was designed taking into consideration that several studies in Portugal have shown that in-‐service science teachers still have lots of difficulties in setting experimental work in a coherent pedagogical framework and also that teachers don’t know how to use ICT resources under a socio-‐constructivist learning approach.
The course aims to help teachers on how to choose virtual simulators that are adequate to certain learning objectives and how to create learner-‐centred activities using these resources under the main pedagogical guidelines of experimental work.
- español
