Educación, espacios y ejes. Una aproximación a las pedagogías críticas desde experiencias en educación popular

• Hennig, Bruno ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales

     Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales

     Argentina

     
• Localización: Horizonte de la Ciencia, ISSN 2304-4330, ISSN-e 2413-936X, Vol. 6, Nº. 10, 2016, págs. 219-228
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo fue propiciado por un proyecto de investigación ─en proceso─ en educación popular (en Argentina, desde el año 2015), y a partir de experiencias en y desde la organización Sembrando Rebeldías. Manada de Arte y Educación Popular. Es nuestra meta reflexionar acerca de la educación en general, abordando la misma sin limitarnos a los ámbitos desde los que comúnmente se la analiza y, a su vez, pretendemos aportar a la construcción de una propuesta que refiera más a las posibilidades de multiplicar espacios críticos de educación conjunta, que en detrimento de la educación formal.