Resumen de Cidade e escola: a construção visual do Colégio Elementar Fernando Gomes em Porto Alegre/RS - Brasil (1913-1935)
- English
In the context of studies about space and school architecture, this article analyses the visual construction of the Fernando Gomes Elementary School, which was located in downtown Porto Alegre/RS, Brazil between 1913 and 1935. Designed by the engineer Afonso Hébert, head of the Department of Public Works in the State of Rio Grande do Sul/RS, the building was completed in 1922. In addition to functional elements, i.e., a large number of classrooms that would serve to increase the access of children to primary school, its monumental proportions incorporated a series of symbolic elements aligned with the ideals of the First Brazilian Republic (1889–1930). The documentary analysis was performed on the archives of the Directorship of Public Education and the Directorship of Public Works of Rio Grande do Sul, as well as various iconographic sources, capital improvement plans and periodicals of the time. The construction of the school inaugurated a new conception of the space and architecture of public elementary schools in the State, as the visible improvement and sanitation of the cities were considered of great importance in the period. The construction of school buildings was also one of the greatest advertising tools of the new Republican political regime.
- português
Na perspectiva dos estudos sobre espaço e arquitetura escolar, o presente artigo analisa a construção visual do Colégio Elementar Fernando Gomes, localizado no centro da cidade de Porto Alegre/RS-Brasil, entre os anos 1913 e 1935. Projetado pelo Engenheiro Afonso Hébert, chefe da Secretaria de Obras Públicas do Estado do Rio Grande do Sul/RS, o edifício foi finalizado em 1922, com proporções monumentais, incorporando além dos elementos funcionais – um amplo número de salas de aula que serviria para aumentar o acesso de crianças à escola primária – uma série de elementos simbólicos, alinhados ao ideal da Primeira República Brasileira (1889-1930). A análise documental foi realizada nos Relatórios da Diretoria de Instrução Pública e Diretoria de Obras Públicas do Rio Grande do Sul, assim como fontes iconográficas, planos de melhoramentos da Capital e periódicos de época. Constata-se que a construção do colégio inaugura uma nova concepção de espaço e arquitetura escolar primária pública no Estado, sendo que a melhora visual e o saneamento das cidades eram de grande importância no período e a construção de prédios escolares uma das principais propagandas do novo regime político republicano.
