A organização da escolaridade em ciclos: implicações para a gestão educacional e escolar

• Autores: Jefferson Mainardes
• Localización: Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN-e 1984-1566, Vol. 17, Nº. 35, 2015 (Ejemplar dedicado a: Mai), págs. 66-78
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O artigo apresenta algumas considerações sobre as implicações das políticas de organização da escolaridade em ciclos para a gestão educacional e escolar. Argumenta que os limites entre políticas e práticas são bastante tênues e que, no caso das políticas de organização da escolaridade em ciclos, é essencial considerar tanto as práticas pedagógicas quanto os sujeitos envolvidos nas políticas. Indica também que a organização da escolaridade em ciclos precisa ser compreendida como um desafio coletivo.