El alumnado de primaria participante en el programa educativo Ecoescuelas ante las problemáticas socio-ambientales. De la perspectiva local a la glocal

• Autores: Isabel García Gómez, Olga Moreno Fernández
• Localización: Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 87, 2015, págs. 91-104
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Elementary school students participating in the educational program Eco-Schools in the face ofsocio-environmental problems. From the local to the glocal perspective
  • Les élèves de l’écoles primaire participant au programme éducatif Eco-Écoles en face desproblématiques socio-environnementales. Du point de vue local au glocal
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• Resumen
  • español

    La educación ambiental es uno de los instrumentos fundamentales para dar respuesta a la actual crisis social, económica y ecológica. El presente trabajo se centra en las ideas del alumnado del tercer ciclo de primaria acerca de las problemáticas socio-ambientales del mundo. La investigación tiene como objetivo comprobar si el programa educativo Ecoescuelas ofrece una perspectiva local-global de estas cuestiones. Desde un enfoque cualitativo se realizaron cuestionarios de preguntas abiertas y grupos de discusión en los centros seleccionados. El análisis de los resultados reveló algunos aspectos significativos que podrían ser de utilidad para la mejora de este tipo de experiencias educativas. Se pone de manifiesto la necesidad de trabajar y entender las realidades medioambientales desde una perspectiva glocal.

  • English

    Environmental education is one of the key tools to address the social, economic and ecological crisis. This work focuses on the ideas of elementary school third cycle students on the world’s social and environmental problems. This research aims at testing whether the Eco-Schools educational program offers a local-global perspective on these issues. From a qualitative approach, questionnaires including open questions and discussion groups were done at selected centers. The analysis of the results revealed some significant aspects that could be useful for the improvement of this type of educational experiences. It highlights the need to work and understand the environmental realities from the glocal perspective.

  • français

    L’éducation environnementale est l’un des outils clés pour résoudre la crise sociale, économique et écologique. Ce travail se concentre sur les idées des élèves du troisième cycle de l’école primaire sur les questions sociales et environnementales du monde. La recherche vise à vérifier si le programme d’éducation Eco-Écoles offre un point de vue local-global de ces questions. A partir d’une approche qualitative des questionnaires des questionnaires de questions ouvertes et des groupes de discussion ont été réalisés dans les centres sélectionnés. L’analyse des résultats a révélé certains aspects importants qui pourraient être utiles pour améliorer ce type d’expériences éducatives. Il met en évidence la nécessité de travailler et de comprendre le point de vue glocal des réalités de l’environnement