Reflexoes críticas acerca do processo de Bolonha à luz das contriuiçoes de Herbert Marcuse e Paulo Freire

• Autores: Stefan Klein, Sabrina Fernandes
• Localización: Constelaciones: Revista de Teoría Crítica, ISSN-e 2172-9506, Vol. 6, 2014 (Ejemplar dedicado a: Teoría Crítica de la Sociedad y Educación), págs. 144-166
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Critical Reflections on the Bologna Process from the Perspective of Herbert Marcuse's and Paulo Freire's Contributions
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• Resumen
  • português

    O artigo tem o intuito de, a partir das teorias críticas elaboradas tanto por Herbert Marcuse quanto por Paulo Freire, o primeiro mais voltado a um diagnóstico geral no que diz respeito ao que denominava sociedade industrial avançada, o segundo a questões envolvendo as possibilidade de uma educação emancipatória, realizar um balanço crítico de alguns aspectos do Processo de Bolonha. Buscouse, assim, focar em especial a relação com a influência exercida por parte do mercado de trabalho, analisando os documentos oficiais (comunicados) que orientam sua implementação e desenvolvimento, com atenção especial ao papel exercido pelos conceitos de employability (empregabilidade) e lifelonglearning (educação continuada).

  • English

    The present article, departing from the critical theories elaborated by Herbert Marcuse as well as Paulo Freire, the first one concerned with an overall diagnosis on what he called advanced industrial society, the second with questions surrounding the possibilities of an emancipatory education, aims to take on a critical viewpoint on some aspects of the Bologna Process. The focus was directed to the influence exercised by the labour market, assessed through the analysis of official documentation (communiqués) that orient its implementation and development, with special attention dedicated to the role taken on by the concepts of employability and lifelong learning.