Relación familia-escola: caso concreto do alumnado con Dificultades de Aprendizaje

Parada-Gañete, Ana ^[1]
1. [1] Universidade de Santiago de Compostela
  
  Universidade de Santiago de Compostela
  
  Santiago de Compostela, España
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 11, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES), págs. 20-23
Idioma: gallego
Títulos paralelos:
- Family- School relationship: the family of the students with learning disabilities
Enlaces
- Texto completo 1 2

Resumen
- galego
  O proxecto de tese que presentamos versa sobre a relación entre a familia e a escola. Concretamente ten como obxectivo xeral coñecer, explicar a comprender a natureza da relación familia-escola do alumnado con Dificultades de Aprendizaxe, para identificar as súas posibles eivas, explicar a súa xénese e comprender as actuacións dos directamente implicados. Mediante unha investigación descritiva e interpretativa intentaremos coñecer as percepcións da familia e da escola sobre a relación que manteñen, a explicación que dan ambos axentes ás dificultades de aprendizaxe do alumnado e cales son as medidas que poñen en marcha para atender as necesidades dos mesmos.
- English
  The research project that we present below is about relationship the family and the school. Specifically has a main objectives the know, explain and understand the nature of the family-school relationship to the students with learning disabilities, as well as identify the problems and defects this relation, explain his origin, comprise the performances of the directly involved. Through a descriptive and interpretative research we will try to learn and understand the perceptions of family and school about their relationship, to the explanation that both actors give to learning disabilities of the students and what are the measures that family and school set in motion to cater for the needs of them.