En este artículo se analizan las aportaciones teóricas de diversos autores tales como Xesús R. Jares, John Paul Lederach, Mario López, Pat Allen, Lilian Dabdoub y Violet Oaklander con respecto a la Cultura de paz, la Educación para la paz, la noviolencia y la relación con las actividades artísticas y lúdicas en niños y niñas. Este estudio es el resultado de una investigación de campo practicada en el Centro de Integración Social N°5 “Carmen Serdán” en el municipio de Zinacantepec, Estado de México.
Aquest article analitza les teories de Xesús R. Jares, John Paul Lederach, Mario López, Pat Allen, Lilian Dabdoub i Violet Oaklander sobre la cultura de pau, l’educació per a la pau, la no-violència i la manera en què els nens joves responen a les activitats artístiques i lúdiques. Aquest estudi és el resultat de la recerca en aquest camp duta a terme al Centre d’Integració Social núm. 5 - Carmen Serdán, de la ciutat de Zinacantepec, a l’Estat de Mèxic, Mèxic.
This article offers an analysis of theories of Xesús R. Jares, John Paul Lederach, Mario López, Pat Allen, Lilian Dabdoub and Violet Oaklander regarding the culture of peace, education for peace, non-violence and the way young children respond to artistic and play activities. This study is the result of research in the field conducted in the Centro de Integración Social N° 5 – Carmen Serdán, in the town Zinacantepec, Mexico State, Mexico.
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