Probando modelos interdisciplinares inclusivos en la dependencia de Internet en Jóvenes. Nuevas variables asociadas

• Gustavo Adolfo León-Duarte ^[1] ; Carlos René Contreras Cázarez ^[1] ; Diana Moreno Carrillo ^[2]
  1. [1] Universidad de Sonora

     Universidad de Sonora

     México

     
  2. [2] Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (Campus Sonora-Norte). México
• Localización: Revista Latina de Comunicación Social, ISSN-e 1138-5820, Nº. 71, 6, 2016, págs. 616-631
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Testing inclusive interdisciplinary models on Internet dependence in Youth. New associated variables
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• Resumen
  • español

    Introducción: Este artículo analiza, discute y prueba cuándo y porqué es necesaria la integración de un modelo interdisciplinar inclusivo para explicar y predecir la variable dependencia de Internet en la Generación Interactiva (GI). Metodología: Presenta resultados sobre una muestra de 4,563 jóvenes mexicanos y expone la prueba de validez de constructos y su relación explicativa mediante un análisis factorial confirmatorio de regresiones múltiples. Resultados y conclusiones: Se establece la relación entre los factores guiados por la teoría para comprobar la validez de los constructos teóricos disciplinares que nutren tanto a modelos interdisciplinares restrictivos como al modelo interdisciplinar inclusivo. Consecuentemente, se discuten, refinan y articulan nuevas preguntas de investigación y se establecen relaciones inéditas entre la teoría y la práctica a través de la generación de nuevas variables asociadas.

  • English

    Introduction: This article analyzes and discusses when and why the integration testing of an inclusive interdisciplinary model to explain and predict the variable dependence on Internet in the Interactive Generation (IG). Methodology: Presents results on a sample of 4,563 young Mexicans and exposes the validity of test constructs and the relevance and consistency of the data and its explanatory relationship using a Confirmatory Factor Analysis (CFA) of multiple regressions.

    Results and conclusions: The relationship between factors guided by the theory is established to check the validity of disciplinary theoretical constructs that nourish both restrictive interdisciplinary models as the inclusive interdisciplinary model. Consequently, discussed, refined and articulate new research questions and unpublished relations between theory and practice through the generation of new associated variables are set.