Tres reformas después: enseñar Historia Medieval en la educación secundaria de Canarias del siglo XXI (una panorámica a partir de los textos legales)

• Víctor Muñoz Gómez ^[1] ; Juan Manuel Bello León ^[1]
  1. [1] Universidad de La Laguna

     Universidad de La Laguna

     San Cristóbal de La Laguna, España

     
• Localización: Revista de Historia Canaria, ISSN 0213-9472, Nº 198, 2016, págs. 231-252
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Three reforms later: Teaching medieval history in Secondary Education in 21st century Canary Islands
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se presta atención a un problema muy concreto, el de la enseñanza de la Historia Medieval en el contexto de cambios que ha conocido la Enseñanza Secundaria a lo largo de las últimas décadas, con especial atención a los matices que se han incorporado a esta disciplina en el currículum de las Ciencias Sociales que se aplica en las islas Canarias a partir de los libros de texto y las leyes que en el archipiélago regulan tales enseñanzas.

  • English

    This work pays attention to a very concrete concern, that regarding the teaching of Medieval History in secondary schools throughout the last decades. Special attention is devoted to the nuances and changes included in the Social Sciences program which have been implemented in the Canary Islands after the model of text books and laws applying in this archipelago.