Sentarse, escuchar y repetir: ¿Existe otra forma de enseñar historia?

• Autores: Laura Bécares Rodríguez, Miguel Busto Zapico, Carmen de Hoyos González
• Localización: Ikastorratza, e-Revista de didáctica, ISSN-e 1988-5911, Nº. 16, 2016
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Sitting, listening and repeating. Are there another ways to teach history?
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• Resumen
  • español

    La asignatura de Ciencias Sociales, debido a su gran carga teórica y a la abstracción de los conceptos a estudiar, genera una gran desmotivación en el alumnado de educación primaria y secundaria. En este artículo proponemos el uso de las metodologías activas como sistema para la implicación de los estudiantes en la asignatura. Para ello exponemos la base teórica que avala estas teorías y presentamos propuestas concretas para su aplicación en el aula.

  • English

    The subject of Social Sciences, because of its large theoretical load and the abstraction of its concepts to study, creates an important demotivation in pupils of primary and high school. In this paper we propose the use of active methodologies as a system for the nvolvement of students in this subject. For this purpose, we present the theoretical base that supports this methods and we also present concrete proposals for implementation in the classroom.

  • euskara

    Gizarte Zientzien ikasgaiaren oinarri teorikoak eta abstrakzio maila altuak lehen eta bigarren mailako ikasleen motibazioa galtzea eragiten du. Artikulu honetan metodologia aktiboak erabiltzea proposatzen da ikasleen inplikazioa lortzeko. Horretarako teoria horien mantentzen duen oinarri teorikoa erakusten dugu eta ikasgelan erabiltzeko proposamen konkretuak aurkezten ditugu.