Resumen de Controversias sobre la formación inicial del profesorado
La formación inicial del profesorado, como cualquier otro quehacer educativo, es un campo abonado para la controversia. Sólo algunos, pocos, de los planteamientos sobre la misma logran suscitar el consenso entre quienes nos dedicamos a esta tarea universitaria y la asumimos como objeto de estudio; por el contrario, la gran mayoría de sus postulados son fuente de profundas discrepancias entre todos nosotros. En este trabajo, se presenta una reflexión crítica sobre tres aspectos del tema tradicionalmente controvertidos en función de las posibles respuestas que puedan darse a estas cuestiones: qué capacidades debemos desarrollar en el profesorado, qué relación establecemos entre teoría y práctica, y, finalmente, cómo como integramos el conocimiento ( episteme) con la di dáctica del mismo (didaxis) .
